下列體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境的隱性教育作用的是

• A、教師為了某一主題或活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，吸引幼兒去探索、思考，參與實(shí)踐
• B、將環(huán)境作為課程的一部分，讓幼兒在與環(huán)境和材料的互動(dòng)中，獲得直觀的知識并感知世界
• C、教師讓幼兒在參與環(huán)境布置的過程中發(fā)展自主感，形成積極和主動(dòng)的行為方式
• D、師幼互動(dòng)、教師對待幼兒的態(tài)度給孩子不同的感知體驗(yàn)，從而影響孩子的心理狀態(tài)和精神成長

某老師開展了大班的“相親相愛一家人”的系列活動(dòng)。一、談話活動(dòng)“我和家人”，請幼兒回家收集自己和家人的合影照，在老師的指導(dǎo)下布置了一個(gè)展板，將所有的照片用“愛心”圈起來，由幼兒介紹自己的一家人。二、講述及表演活動(dòng)，請幼兒講述家人愛自己的故事，并模擬家庭生活場景，表演家人對自己的關(guān)心。三、講述及繪畫活動(dòng)，老師請幼兒講講“自己準(zhǔn)備如何愛家人”，并將想法畫下來。四、總結(jié)活動(dòng)，老師對幼兒表達(dá)愛的想法做出肯定，鼓勵(lì)他們做一個(gè)懂得感恩的好孩子。

問題：試分析上例中用到了哪些教育方法。

認(rèn)為兒童的道德發(fā)展遵循著從無律、他律到自律發(fā)展方向的是下列哪位教育家?

• A、皮亞杰
• B、盧梭
• C、科爾伯格
• D、福祿貝爾